と、授業の冒頭 Tさん（6年生）から要望がありました。 こんなこと、当塾では日常茶飯事です(^▽^) 「話したい事があるの」 「見せたい物がある」 「クイズです」 など様々。 このような要望は 当塾のコンセプトである お子さんの興味対象と国語を結びつけ、 国語力、...

ぼくの知らなかったマンゴーのヒミツ Yさん（6年生） マンゴーは、外が赤色で中は黄色がかったオレンジ色の、甘くておいしい果物だ。 ぼくは知らなかったけれど、実はマンゴーには種が！ ちょうどごみ箱に捨てる手前だった種があると、お母さんが教えてくれた。...

「オノマトペ」や「五感」を使って、 より読み手に理解、共感してもらう文章を作ります。 Mさん（6年生）自身で好きな画像を選んでもらいました。 なお、私からは セリフ調に、とか オチをつけて、とか 一切指示していません。 また、今回は推敲もしていません。...

Ｔさん３年生のワンクール、今回は４週にわたった授業紹介です。 １週目：題材決定 ★学習内容：レシピを音読・材料視写 Ｔさんの要望：自分でピザ作り 授業中に（1コマ５０分）材料の計量から食べるところまでしてみたいとのこと。...

野菜が大好きなMさん。 これまでも度々野菜を使って 調理をしてきました。 どうせやるなら大好き なきゅうりを 育てるところからやりたいと 栽培を始めました。 Mさんによる エッセイ風栽培&調理記録です。 大きくなるまで待ちきれずに、中くらいの時に収穫した。茎からハサミで実を...

ぼうけんでは お子さんの 自尊心 物事に対する意欲 経験に基づく感性 を育てていくことも目標に 掲げています。 そのために 生徒さんが興味を持ったことを 学びの材料にします。 Yさんの授業を紹介します。 段ボールで普段使うものを作りたい という彼と、いろいろ検討するうちに...

いつもどおりのマンツーマン授業で 生きる 谷川俊太郎　詩 を ・ミニスカートってちっちゃいスカート？ ・ヨハン・シュトラウスはヨーロッパで暮らしていそう ・ピカソって戦争反対！の絵の人ですよね？ ・赤ちゃんは毎日何人ぐらいうまれるのかな？ ・とどろく、辞書で調べます...

この日、Eさん・2年生が 「好きな遊びがあるの！」 というので、 「ぜひ、私に教えて！」と その内容を一緒に作文しました。 まずは、たっぷりEさんの話を聴いて私が画面共有しながらメモを取ります。 その後、一緒に文章を整えていきます。...

鮮やかなミモザの色が目を引きます。 Mさん（4年生）が作ったお友達へのプレゼント。 材料は全てダイソーでそろえたのだとか。 もちろんアイディアも全てMさんによるものです。 これを作った後に、折り句　を楽しみました。 「折り句（折句）とは...

画像はTさん（4年生）が作ったケーキ。 全体のデコレーションも断面もとても美しい仕上がりです。 今回はスポンジケーキを自分で焼いてデコレーションしたいということで、これを授業の材料としました。 一緒にネット上から探したレシピを、さらに要約してノートに書いてもらいます。...

「天井まで届くぐらい背の高いクリスマスツリーをダンボールで作りたい」 と言ったTさん（２年生）。 そこで、どんなデザインにしたいかスケッチをしてもらい、ダンボールの他にはどんな材料や道具が必要か一緒に話しながらノートにメモしてもらいました。...

ぼうけんでは実際の体験をとおして、自分の言葉で表現する楽しさと技術を学びます。 作文の場合、全体の構成と比喩表現やオノマトペを用いての臨場感ある表現はもちろんのこと、特に大切にしているのはお子さん自身の思いや感じたことを本人がしっくりくる言葉で表わすことです。...

画像は折り紙で作った「万華鏡」。 折り紙先生こと、Mさん（５年生）に教わって私が作ったものです。 Ｍさんが言葉で折り方を指示します。 この時、本当に伝わらない！ピンチ！というとき （概ね、私の理解が悪いことが原因です。） 以外は画面で折り紙を見せることはＮＧです。...

ある日のYさん・4年生はおやつを片手に授業を開始しました。 とても美味しそうに食べているのでそれは何かとたずねると、お母さんの手作りクッキーとのこと。 今日はこのクッキーを学習材料にします。 ※ぼうけんでは、何でも学習の材料になります。...